Cisneros, “De un soldado”, “De una madre”, “De la madre, otra vez”, “Crónica del niño Jesús de Chilca”, “Las inmensas preguntas celestes”

pregunta para el examen final

"Cambio de armas" - Valenzuela

"La muñeca menor"

"El campo" - segunda parte

Gambaro/ "El campo"

Boquitas pintadas

Temas posibles: la fragmentación, las clases sociales, la narración, Boom vs. Post-Boom, la incorporación de la cultura pop, la sociedad, la perspectiva, el dedicatorio de ciertas partes (a quien se dirige), la observación y el papel del lector.

#24: García Márquez, “La prodigiosa tarde de Baltazar”

“Cartas de Mamá"

Julio Cortázar, “La isla a mediodía”

Octavio Paz

Borges: "La biblioteca de Babel"

“Borges y yo”, “El sur”

Rulfo, intro, “Nos han dado la tierra”

Rulfo, intro, “Nos han dado la tierra”
Comentarios en blog: #17

#17: Pregunta posible para el examen.

Guillen

Blog #15/ Neruda

Huidobro -- (comentario despue's de la clase)

Vallejo, “Piedra negra sobre una piedra blanca”, “Los nueve monstruos” (Collab), y “Masa”

(para martes)

Cesár Vallejo (intro) “Los heraldos negros”, “XXVIII”, “Voy a hablar de la esperanza”

Vallejo/ domingo

Entregar: Tema del Trabajo #1 (domingo - 3 p.m.)

El primer paper es un trabajo comparativo en que comparan y contrastan ciertas características de dos obras literarias y será necesario citar las obras primarias. Prefiero que usen las obras que aparecen en el plan del curso. Pueden hacer la comparación entre obras de dos autores o entre dos obras por el mismo autor. Pido una tesis refinada y clara. En esta investigación tienen que convencer al lector de sus ideas, usando ejemplos del texto. No es un análisis de una obra entera, sino un estudio de ciertas características para desarrollar la tesis.
Algunos ideas de temas que podrían investigar:

- demostrar los cambios en cuanto al estilo de un autor o autores, ejemplificados a través de dos poemas.
- examinar las características X en dos poemas o obras (por ejemplo, la presentación de las clases sociales, el uso de la prefiguración, el uso de mitos, experimentación con las formas, el dialogo, el lenguaje hermético una imagen recurrente)
- clasificar dos obras, demostrando porqué uno pertenece a una corriente literaria y la otra no

Storni, “Hombre pequeñito”, “El hijo" (jueves)

Blog #9: “Tu me quieres blanca”, “Cuadrados y ángulos”, “Peso ancestral”

Blog #8: Mistral

Blog #7: Gabriela Mistral (intro) y “Los sonetos de la muerte” (1,2,3) y “Sueño grande”.

Gabriela Mistral (intro) y “Los sonetos de la muerte” (1,2,3) y “Sueño grande”.

Blog #6: Delmira Agustini, “El vampiro” y “Las Alas", "El cisne", “Noctorno”

Blog #5: Delmira Agustini, “El intruso” y “Explosión” (310) y “La musa”

Blog opcional: "El Hijo" de Quiroga

Blog #4 Los de abajo

Blog #3: Sub-Terra, “El Chiflón del Diablo” de Baldomero Lillo

Tema abierto. Para pensar: los rasgos del realismo, los rasgos del naturalismo, el diálogo, las clases sociales, el azar, los explotadores, el simbolismo, el papel de la religión para los protagonistas, la prefiguración.

Blog #2 "A Roosevelt" y "Lo fatal"

Temas: Las diferencias entre esta poesía y los poemas de Prosas profanas. El tema de la hispanidad. Los límites del ser humano. La gloria de la literatura y la miseria. El tono.

Prueba

Haga un comentario de prueba aquí. Identifíquese por su nombre y apellido.

Blog #1: “Era un aire suave”, “Sonatina” “El cisne”.

Temas para pensar: Las imágenes recurrentes, la capacidad del arte, las características de un poema modernista, la musicalidad.

Comentarios en blog

En preparación para casi cada clase, todos los estudiantes tienen que hacer un artículo de blog de sus reacciones a la obra o, según la tarea, hacer una reacción a un comentario de otro estudiante. Será una manera de pensar en las obras y de formular y compartir ideas sobre ellas antes de llegar a la clase.